a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài
Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: thực trạng đọc sách của giới trẻ hiện nay.

c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết.
- Xác định được các ý chính của bài viết.
- Sắp xếp được các ý hợp lý theo bố cục 3 phần của bài văn nghị luận:
* Giới thiệu được vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn đề nghị luận.
* Triển khai vấn đề cần nghị luận:
1. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn đề:
– Giới thiệu vấn đề nghị luận: thực trạng đọc sách của giới trẻ hiện nay.
– Đây là một vấn đề mang tính thời sự, cần thiết phải đưa ra bàn luận.
2. Triển khai vấn đề nghị luận:
2.1. Thực trạng:
– Một bộ phận giới trẻ ngày nay vẫn còn niềm đam mê với sách.
– Tuy nhiên, bên cạnh đó, có một bộ phận không nhỏ giới trẻ đã bỏ quên hoặc chưa có thói quen đọc sách; thay vào đó, họ tìm đến các thú giải trí khác như mạng xã hội, tik tok, intagram, hay các cuộc tụ tập cà phê, trà sữa, nhậu nhẹt,...
2.2. Lợi ích của việc đọc sách:
– Giúp con người suy tư sâu hơn về cuộc sống cũng như về bản thân mình.

– Giúp trau dồi kiến thức và khả năng ngôn ngữ.
– Giúp chúng ta tránh được những tiêu cực do mạng xã hội hay các cuộc tụ tập bạn bè có thể gây ra, như sa vào các nguồn tin fake, các trang web không lành mạnh, thói nói xấu người khác,...
2.3. Tác hại của việc không có thói quen đọc sách:
– Người không đọc sách sẽ khiến bản thân trở nên hời hợt, nông cạn, không có được sự điềm tĩnh trong việc nhìn nhận cuộc đời và bản thân.
– Không đọc sách khiến tâm hồn ngày càng trở nên chai sạn, thậm chí dẫn đến vô cảm.
– Không đọc sách mà chỉ lướt face, xem ảnh khiến cho con người dần trở nên lười biếng, không có được sự kiên trì, tập trung cần thiết cho việc học tập.
2.4. Giải pháp:
– Cần ý thức được tầm quan trọng của sách, nhất là sách giấy đối với cuộc sống con người.
– Cần tuyên truyền và nhân rộng văn hóa đọc sách trong nhà trường và xã hội.
– Cần xây dựng các tủ sách cá nhân, tủ sách gia đình, tủ sách dòng họ, tủ sách trường học,... Từ đó hình thành từ sớm cho con cái thói quen đọc sách.
3. Rút ra bài học cho bản thân:
– Cần dành ra mỗi ngày một khoảng thời gian nhất định để đọc sách.
– Cần tìm đến những cuốn sách bổ ích, phù hợp với bản thân để đọc.
– Cần có cách đọc sách khoa học để mang lại hiệu quả cao nhất.
* Khẳng định lại quan điểm cá nhân và rút ra bài học cho bản thân.
đ. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Học sinh lựa chọn ít nhất được 2 luận điểm để bày tỏ được quan điểm của cá nhân.
- Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề nghị luận.
- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, hợp lý, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ quan điểm của cá nhân nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

d. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.

e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; diễn đạt mới mẻ.