-Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận văn học

-Xác định đúng vấn đề nghị luận: cảm nhận

*Xác định được các ý phù hợp để làm rõ vấn đề cần nghị luận. Sau đây là một số gợi ý:

-Nỗi nhớ của một người chiến sĩ đang làm nhiệm vụ

+Ở những khoảnh khắc yên tĩnh “giữa đèo mây” hoặc đang hành quân rồi dừng chân “dưới hàng cây”, hình ảnh người thương của chàng chiến sĩ ùa về choáng ngợp tâm hồn

+Nhớ ngôi sao đang lấp lánh để “soi sáng đường” cho mình

+Nhớ ngọn lửa hồng đêm lạnh để “sưởi ấm lòng” mình

-> Nhớ da diết mà vô cùng lạc quan và tràn ngập niềm tin

-Tình yêu lứa đôi hòa với tình yêu đất nước:

+Anh có hai người yêu: em và đất nước

+Cả em và đất nước đều vất vả, đau thương, tươi thắm vô ngần

+Em gắn chặt với đất nước, hòa trong đất nước

-> Sự hài hòa, thống nhất, gắn bó giữa tình yêu và lí tưởng, tình riêng và tình chung, giữa lứa đôi và đất nước

-> Tình yêu quê hương, đất nước mãnh liệt

-Nghệ thuật

+Ngôn ngữ dung dị và gần gũi

+Hình ảnh đẹp, lời thơ trong sáng

*Sắp xếp được hệ thống ý hợp lý theo đặc điểm bố cục của kiểu bài văn

-Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:

+Học sinh lựa chọn ít nhất được 2 luận điểm để bày tỏ được quan điểm của cá nhân

+Lựa chọn được thao tác lập luận, phương thức biểu đạt hợp lý để triển khai vấn đề nghị luận

+Trình bày rõ quan điểm và hệ thống ý

+Lập luận chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, hợp lý, kết hợp nhuần nhuyễn giữa lý lẽ và bằng chứng

Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ quan điểm của cá nhân nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật

-Diễn đạt

Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp Tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn

-Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; diễn đạt mới mẻ